Concepciones de aprendizaje Y Aprendizaje Trivial?

Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Durante lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado diferentes técnicas y teorías sobre el aprendizaje, y cada una de ellas ha tenido un papel muy importante en la educación, con diferentes resultados y avances significativos en cada época. En nuestro caso también recibimos y continuamos recibiendo una educación, pero no estábamos en la época de la información y de tanto cambio tecnológico a un ritmo acelerado que ni nosotros tenemos la capacidad de estar actualizados, por el mismo avance acelerado, en conclusión nuestros tiempos no son los mismos que nuestros alumnos están experimentando, es imposible que los tratemos como si estuvieran en nuestro lugar, es por ello que algunas concepciones de aprendizaje que Pere Marqués nos muestra estén en ciertos puntos obsoletas. Al comparar las siguientes concepciones: Teoría del procesamiento, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitivista, constructivismo y socio-constructivismo y el mismo conductivismo nos damos cuenta que no podemos aplicar una sola de ellas a un grupo de adolescentes como los nuestros, lo ideal es identificar cuales se pueden adecuar a la época actual, a el entorno, a las necesidades del alumno y de sector empresarial.
El aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner esta muy enfocada a la educaron por competencias; ya que las actividades están basadas en la realidad de los estudiantes
Lo que González Majón nos propone es diseñar nuestras clases de una forma ordenada, con elementos básicos que todos conocemos pero que tal vez solo los escribimos pero no los hemos aplicado correctamente. Estos elementos se basan en el diseño de los objetivos, en función del modelo de enseñanza y no olvidar el entorno y la época en que estamos; otro de los elementos son los contenidos y estos a su vez se dividen en conceptuales y procedimentales (saber y saber hacer), seguidos de una metodología que debe contener: principios metodológicos, métodos, estrategias y técnicas didácticas, actividades y experiencias de aprendizaje, recursos y materiales didácticos que se emplearan y la evaluación, la cual debe de incorporar un análisis y valoración del procesos esos resultados (formativa y sumativa).
Como ya hemos analizado la RIEMS propone un aprendizaje donde este sea construido por el estudiante, con la guía de los facilitadores ya no somos oradores o expositores, enfocados en la resolución de problemas que están presentes en nuestra vida diaria; usando como base a la investigación y trabajar en grupos colaborativos y multiculturales.
La teoría de J. Piaget: Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Es muy parecido a los conceptos de la reforma, y si le incluimos la teoría de Inteligencias Multiples podríamos enriquecerlo aun mas.
En mi plantel poco a poco se esta dando la sinergia, y ya nos somos islas, ahora pretendemos ser una red de aprendizaje, aun nos falta mucho por hacer, pero creo que vamos avanzando, y es gracias a este tipo de preparación que nos proporcionan. Hace 6 años entre a este sistema, y no me involucraba con mis compañeros para preparar mi material, solo seguía algunos consejos y sugerencias, hoy en día, nos estamos apoyando un poco mas, no solo con los compañeros de la academia, sino con algunos de otros módulos.



¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
No podemos considerar el aprendizaje como algo trivial, es un proceso donde el ser humano va descubriendo y aprendiendo sobre su realidad, a lo largo de su vida va transformando los conocimientos anteriores y los va modificando para crear experiencias y conocimientos nuevos, de esa forma logra la asimilación de nuevos conocimientos. Es algo tan delicado que debemos tomar muy encuenta este tipo de Reformas, ya que ahora no solo vamos a memorizar conceptos, en un principio solo hablábamos de aplicar un examen de conocimientos, pero ahora el alumnos debe interactuar con la tecnología, con el medio ambiente que lo rodea, con el desarrollo sustentable, y una infinidad de variables que se le presentan en la educación, así como dominar sus emociones y no dejarse llevar por su medio ambiente, saber expresarse en mas de un idioma e interactuar con otras culturas. Nunca ha sido trivial, pero hoy en día el reto es más grande. Disciplina, dedicación y p
lo convierte en un proceso s
En épocas pasadas, el conocimiento era dominado por alguna persona en su campo, había médicos generales que lo sabían todo sobre el cuerpo humano, gente que solo ellos tenían acceso a las computadoras, y así en cada área cada quien era especialista. Pero hoy en día, el que cree que sabe todo es un ignorate, y el que no sabe trabajar en equipo esta fuera de contexto. Creo que en la medida que sepamos que el conocimiento no algo trivial, y estemos conscientes tanto autoridades, docentes, alumnos y padres de familia, podremos lograr grandes cambios en la educación, en la cultura de nuestro país, y podremos mejorar las condiciones actuales.
Hoy en día tenemos alumnos que tiene que adaptarse no solo a una situación, sino a una gran cantidad de variables que el mundo le presenta. En el lugar donde vivimos, hace muchísimo calor en primavera y verano, y muchisisismo frio en invierno, y no se tienen las condiciones físicas ni en el plantel, ni en la casa para estar cómodamente estudiando o haciendo tarea, aun así nuestros estudiantes logran llegar a la escuela, hay muchos que se dan porvencidos muy pronto. Pero tenemos los héroes que a pesar de tantas carencias estudian. El movimiento basado en competencias inicia en países en donde no hay tantas adversidades, pero aun así creo que nuestro país puede salir adelante si seguimos preparándonos. Y trabajan en equipo.

Diana Manuela Elías Barrón.